OBS: Projektskrivning for PAU13

Fordybelse/projektskrivning på PAU13

Vi taler ofte om fordybelse i modsætning til det hurtige og mere overfladiske. Men hvad er fordybelse? Hvordan fordyber man sig? På hvilke områder kan man fordybe sig?

Vi har brug for fordybelse og flow

”I dag skal man multitaske og være tilgængelig på mobilen og computeren. Man skal være flere steder på én gang. Men vi bliver også nødt til at insistere på at finde tidslommer, hvor vi oplever dyb koncentration, ro og utilgængelighed”, fortæller Frans Ørsted Andersen, der forsker i fordybelse og flow.

Fordybelse og flow er to sider af samme sag og er relaterede til andre begreber som opmærksomhed, engagement og mindfulness. Men det handler i høj grad om det samme, nemlig at vi skal tage os tid til at fokusere, være nærværende og fastholde opmærksomheden. Tager vi os ikke tid til fordybelse og nærvær, stiger risikoen for, at man udvikler negative psykiske tilstande som stress og søvnløshed. Det fortæller adjunkt Frans Ørsted Andersen fra DPU, Aarhus Universitet.

Fordybelse i forhold til jeres uddannelse

I har nu i lang tid skullet arbejde sammen med andre i div. projekter.  Nu står I overfor at skulle køre jeres eget ”projekt”, nemlig praktikken og her kommer fordybelsen ind.

Hvorfor er det vigtigt med fordybelse?

- leder hen mod praktikken

- er orienteret omkring jeres specielle fokusområde

- er et forarbejde til det individuelle målarbejde

- er en forberedelse til vejledningssamtaler i praktikken

- leder jer ind i en individuel arbejdsform (der har været mange projekter, nu står I på egne ben)

Projektskrivning

Jeres fordybelse skal dokumenteres i et projekt. I vælger selv, hvilket område I gerne vil fordybe jer i og skrive om. Vi anbefaler dog, at det har en klar sammenhæng med målene for jeres praktik. Det kunne fx være: inklusion, udeliv, konflikthåndtering, livskvalitet, sansestimulering og meget andet. Den sidste dag i fordybelsen skal I fremlægge jeres projektarbejde. Nærmere herom følger senere.

Forhold jer under fordybelsen og projektskrivningen:

nysgerrige, undersøgende og fokuserede!

Plan for projektskrivningsperioden

Dato	Lektioner og underviser	Indhold	Bemærkninger
12.3.	AML 4 lektioner	Opstart af projektskrivning Oplæg om projektskrivningsmodellen Hvordan laver man en problemformulering?	Jeres problem-formulering skal godkendes i dag
13.3.		Selvstudie
16.3.	KV 7 lektioner	Fortsat projektskrivning
17.3.	AML 6 lektioner	Fortsat projektskrivning
18.3.	CRN 7 lektioner	Opgaven afleveres senest kl. 12.00 i 2 eksemplarer til SN og KV
19.3.	SN/KV 5 lektioner	Fremlæggelse

Krav til opgaven:

Du skal skrive 10 sider á 2.400 tegn. Du skal følge de tekniske retningslinjer, som du finder på Skolekom under ikonet intranet. Du skal hver dag føre en projektlogbog, hvori du skriver om dine refleksioner.

Du skal med opgaven vise:

-         at du kan reflektere med brug af teori

-         at du kan arbejde selvstændigt

-         at du kan forholde teori til praksis

-         at du kan indsamle og bearbejde viden

-         at du har en veludviklet faglig identitet

-         at du kan modtage vejledning og bruge denne konstruktivt

 Rigtig god fornøjelse!

Om det aktuelle tema:

3.11 TEMA 11: SPECIALEFORDYBELSE

(AFSLUTTENDE PROJEKT I 2. SKOLEPERIODE)

Som afrunding af anden skoleperiode og som forberedelse til din anden praktik skal du selvstændigt eller i gruppe, og efter eget valg, udarbejde et projekt inden for specialområdet. Du skal her demonstrere såvel dine faglige som dine personlige kompetencer og udvikle evnen til ud fra egne fysiske, psykiske, sociale og kulturelle ressourcer at indgå aktivt i samarbejdsrelationer og opgaveløsning.

Projekt

Specialefordybelse

Kompetenceafklaring

Selvevaluering

Logbog

Uddannelsesplan og mål