tirsdag den 24. februar 2015

Projektfordybelse på PAU14

I uge 9, samt mandag i uge 10, skal I fordybe jer i det faglige stof I har gennemgået i 1. skoleperiode.

Dato / lektioner:
Indhold:
Bemærkninger:
24. februar
3 lektioner, CRN
I præsenteres for opgavens indhold. I introduceres for projektskrivningsmodellen, samt forslag til emner til fordybelsen.
Opgaven er individuel
25. februar
6 lektioner, SN
I kører videre med opgaven
Husk at bruge hinanden, samt underviser i forløbet

26. februar
8 lektioner, AML
I kører videre med opgaven
Husk at bruge hinanden, samt underviser i forløbet


27. februar
6 lektioner, CRN
I kører videre med opgaven

2. marts
6 lektioner, CRN
I kører videre med opgaven




3. marts
6 lektioner, CRN
I færdiggør jeres opgave og afleverer senest kl.12.


lørdag den 21. februar 2015

Den problemorienterede arbejdsmodel

Problemorienteret arbejdsmodel

1.    Indkredsning af problemet
Ud fra den viden og de teorier du er blevet præsenteret for, finder du frem til et emne, der interesserer dig særlig meget
Tænk over, hvad der måske undrer dig
Opstil og prioriter en række hv.. spørgsmål

2.    Den første del af arbejdsprocessen skulle nu gerne lede dig hen imod en endelig problemformulering – hvad er det, jeg vil med dette projekt? Din problemformulering må ikke blive for ”bred”, men skal være rimelig konkret

3.    Planlægning af arbejdet
Projektarbejdet er en proces, hvor tingene udvikler sig lidt uforudsigeligt – så en overordnet styring og planlægning kan være nødvendig – fx: hvordan udnytter jeg tiden bedst muligt?

4.    Bearbejdning af problemformuleringen
Nu skal du bruge den viden og de teorier, du har tilegnet dig til at analysere problemet / problemstillingen
Denne del af opgaven er det, der fylder mest – det er her, du skal redegøre, begrunde, argumentere osv. – hvad – hvordan og hvorfor

5.    Konklusion 
Nu samler du trådene sammen og svarer på dit overordnede spørgsmål

6. Perspektivering
Tænk det ind i en større sammenhæng – inddrag ting fra den aktuelle samfundsdebat og spejl evt. i dit eget liv og egne erfaringer

onsdag den 18. februar 2015

tirsdag den 17. februar 2015

Inddragelse af studieturen




Hvordan kommer man i gang?

Gennem skoleperioden / skoleperioderne har I fået:

 Indtryk og oplevelser der har givet eftertanke 
  og sat spor

Alt dette skal vi have kaldt frem og bragt i spil

Det kræver:
- engagement
- fokusering
- koncentration
- research
- refleksion  
- disciplin 
- kort sagt fordybelse


Måske kan I allerede nu starte op med biblioteksbesøg, være opmærksom på hvad der bringes i medierne osv. I kan bruge jeres nuværende grupper til at snakke om, hvordan I griber fordybelsen an, men i kan også sagtens vente med at gå i gang til de dage, der er afsat til fordybelse. 

Fordybelsens univers


Relevante film i fordybelsen

Film på www.video.supportcenter.dk med relevans for fordybelsen

Udeliv – en række udsendelser
Skolernes motionsdag (1)
I en anden del af Danmark
Adam alene i verden – min søn er autist
Men jeg vil ikke bytte
Drengen med den utrolige hjerne
Jeg hader ADHD
Hvad er ADHD og Facebook bag facaden?
Eksperimentet – træn ADHD-hjernen rask
Deadline – 2. sektion, ADHD alle drenge har det
Ildsjæle – den skøre café
Det legende liv – legen kender ingen grænser
Sex turist med handicap
Det legende liv – legen læger
Danmark ifølge Bubber – syg i hovedet
Deadline 2. sektion – hvad er normalt?
Robust – Johannes
Mor og far er sindssyge
Testen – den forsømte skole
Krudtuglerne
DR2 tema – for dum til Danmark

Silas´opgør


Et par modeller






Hvad er fordybelse?

Fordybelse i forhold til jeres uddannelse
I har nu i lang tid skullet arbejde sammen med andre i diverse projekter. 
Nu står I overfor at skulle køre jeres eget ”projekt”, nemlig praktikken og her kommer fordybelsen ind. 

Vi taler ofte om fordybelse i modsætning til det hurtige og mere overfladiske. Men hvad er fordybelse? Hvordan fordyber man sig? På hvilke områder kan man fordybe sig? 

Hvorfor er det vigtigt med fordybelse:
- den leder fokus hen på praktikken
- I bliver sporet ind på jeres specielle fokusområde
- det er et forarbejde til det individuelle målarbejde
- det er en forberedelse til vejledningssamtaler i praktikken
- den leder jer ind i en individuel arbejdsform (der har været mange projekter, nu står I på egne ben)

Vi har brug for fordybelse og flow
I dag skal man multitaske og være tilgængelig på mobilen og computeren.
Man skal være flere steder på én gang.
Men vi bliver også nødt til at insistere på at finde tidslommer, hvor vi oplever dyb koncentration, ro og utilgængelighed,
fortæller Frans Ørsted Andersen, der forsker i fordybelse og flow.

Fordybelse og flow er to sider af samme sag og er relaterede til andre begreber som opmærksomhed, engagement og mindfulness.
Men det handler i høj grad om det samme, nemlig at vi skal tage os tid til at fokusere, være nærværende og fastholde opmærksomheden. 
Tager vi os ikke tid til fordybelse og nærvær, stiger risikoen for, at man udvikler negative psykiske tilstande som stress og søvnløshed.
Det fortæller adjunkt Frans Ørsted Andersen fra DPU, Aarhus Universitet.

Fra viden til kompetencer
Viden
Omfatter både viden om et givent emne og forståelse – det vil sige, 
om man kan sætte sin viden i sammenhæng og forklare den for 
andre. Viden kan være både praktisk og teoretisk.    
Færdigheder
Er det, som man kan gøre eller udføre. Det kan både være praktiske, kognitive, kreative og kommunikative færdigheder.
Kompetencer
Er evnen til at anvende viden og færdigheder i en given kontekst.       
Her er ansvar og selvstændighed centrale begreber.


Det, du ved (din teori, din forståelse, din erfaring, din uddannelse), kombineret med dine færdigheder (praktik) sætter dig i stand til 
at handle.
Det, du magter, er summen af din viden og din kunnen.
Faglig viden (uddannelse) kombineret med faglig kunnen giver 
faglige kompetencer.
Den måde, du bruger dem på, viser hvor dygtig du er.
Når du gør noget, får du erfaring, der øger din viden og din kunnen.
Når du uddanner dig, ved du mere og kan mere.
kan du gøre endnu mere. Du bliver dygtigere.

Forhold jer under fordybelsen: nysgerrige, undersøgende og 
fokuserede!
Og husk så:
Der er livsglæde, indsigt, energi og kraft at hente i den kreative 
fordybelse, hvad enten det er læsning, skrivning, maleri, dans, lyd 
eller andet.